教室燈照明光線設計重要性？
1. 教室照明方案及實施，有很大的操作性。即使一款非常的教室燈，教室燈光設計，如果欠缺安裝經(jīng)驗及安裝角度不當也會產(chǎn)生不良的結果。
2.教室燈具主要包括兩部分：教室燈與黑板燈，教室燈主要是指整個教室中主要照明，其照度及光線覆蓋整個桌面及教室；另一個是黑板燈，教室燈，黑板燈主要用于照亮黑板上的字及習題。教室燈的安裝與光線設計與教室的尺寸和燈具的布局有關系。如若設計不好，即使亮度很好的燈具也會與實際效果與預期產(chǎn)生較大的差距。達不到標準。此外，黑板燈即使有著非常的發(fā)光角度，也會因為安裝不當給學生與教師視覺上的不適。甚至看不清黑板，產(chǎn)生眩光等。
3.在教室燈具安裝之前，要經(jīng)過光線模擬，然后再根據(jù)實際經(jīng)驗安裝，才能達到舒適的照明光環(huán)境。

學校教室燈中照明LED燈分類有哪些？
LED燈行業(yè)發(fā)展的這幾年，可謂冰火兩重天，殺入各路大神，尤其是在學校教室照明用LED燈，但獲益卻不如人意，轉眼間步入了紅海，獲益的都是廣大消費者。
當前，實體渠道，走經(jīng)銷商代理模式，專賣店、五金店、大賣場、燈具城等發(fā)展不如人意，受到電商的不少沖擊，互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下教室照明用LED燈洶涌而至，拉低了總體利潤，蒙混了產(chǎn)品品質，半導體，互聯(lián)網(wǎng)的進步為照明行業(yè)帶來了變化，也使LED燈快速發(fā)展，照明產(chǎn)業(yè)發(fā)生革命，快速的鋪蓋于全國各地。
學校教室燈用LED燈的改革發(fā)展，經(jīng)歷了三種道路：
其一，技術上燈體材料由型材，壓鑄，向導熱塑料，陶瓷，普通塑料+鋁材過渡，光效在100流明每瓦。使用阻容，非隔離，隔離線性恒流等驅動方式。技術初期，外形主要是模仿傳統(tǒng)光源和光電參數(shù)，學校教室照明用LED燈具的價格相對較高，市場需求不多。
其二是燈體散熱向散熱體+普通塑料發(fā)展，光效慢慢達到200流明每瓦，與傳統(tǒng)的調光器在慢慢協(xié)調，燈具應用在市場逐步普及，無線智能在發(fā)展，學校教室照明用LED燈管在智能化道路上探索。
其三是國家對LED光源，LED燈具上下游市場標準和準則出臺，LED光效也到達300流明每瓦，主動信號發(fā)送和反饋接收，被動信號的接收和識別，智能控制從單向通訊到照明系統(tǒng)雙向互動。從光效明暗，顏色選擇，開關習慣，防盜和鬧鐘功能上發(fā)起，在建筑照明領域的LED燈具更具發(fā)展?jié)撃?。照明產(chǎn)品融入手機智能化將成為趨勢。照明產(chǎn)品會從單一的硬件平臺轉換成硬件+軟件系統(tǒng)結構件，和軟件兼容，圍繞LED燈照明的特點不同品牌的廠家將會開發(fā)不同的照明燈具迎合消費者需求。集照明，安全監(jiān)控和數(shù)據(jù)信息傳輸功能為一體。照明品牌企業(yè)，照明工程公司，制造公司，材料配套公司，電商照明+物流公司將會更加細分領域，在不斷發(fā)展是互聯(lián)網(wǎng)社會和半導體照明結構里，在進行著差異化的發(fā)展。

二、教室照明的改造依據(jù)
教室光環(huán)境改造中的各項指標應按照GB 7793-2010 《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》分別設定，同時參考各類國際同類標準值。GB 7793-2010 《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》要求如下：
（1）教室課桌面的維持平均照度值不應低于300lx，其照度均勻度不應低于0.7；
（2）教室黑板維持平均照度值不應低于500lx，其照度均勻度不應低于0.8；
（3）教室的統(tǒng)一眩光值不大于19；
（4）教室燈具距課桌面的低懸掛高度不應低于1.7米；
（5）在維持平均照度300lx的條件下，教室照明功率密度不大于11W/m2。

1、滿足學生看書、寫字、繪畫等要求，視覺目標水平和垂直照度要求；

2、滿足學生之間面對面交流的要求；

3、引導學生把注意力集中到教學或演示區(qū)域；

4、照明控制適應不同的演示和教學情景；

5、滿足顯色性，控制眩光，保護視力。

教室照明改造還應做到安全、可靠、方便維護與檢修。

教室照明顯色指數(shù)差會帶來什么危害？

“顯色指數(shù)”（簡稱顯指）是衡量一個光源對物體本來顏色顯示能力的指標。顯色指數(shù)高有利于提高學生對色彩的識別能力。熒光燈和劣質的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來顏色的30%左右，長期在這樣的教室照明環(huán)境下學習，會導致辨色能力的下降和衰退，進而出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。

尤其是在美術、化學、手工等對色彩要求敏感的類教室，過低的顯色指數(shù)影響學生眼晴對物體色彩的識別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色。

教室照明藍光危害會帶來什么危害？

過量的藍光有可能會導致視網(wǎng)膜損傷和人體生辰節(jié)律的混亂。

教育室照明眩光會帶來什么危害？

高亮度是眩光的源頭，長時間眼睛被強光照射會致盲。由于強光對眼睛，尤其是對晶狀體的刺激，玻璃體的損傷，一定程度下引起光電反應，從而使玻璃體變混濁變質，使視力明顯下降，而且這種損傷達到一定程度后便不可逆。