花燈是我國的傳統(tǒng)文化，而我們傳承中國的傳統(tǒng)文化，必然是理所當然，可以組織在一起拓展一下，編燈謎、猜燈謎的知識。主要是為提高學生家長動手能力及環(huán)保意識，傳統(tǒng)的文化知識，激發(fā)學生家長對科學小制作的興趣和潛能。

往屆燈籠制作比賽的基礎上，今年有所創(chuàng)新，即每個燈籠作品上寫上一則燈謎，分班編號，在同學們欣賞燈籠作品的同時，積極參與編燈謎、猜燈謎活動，有趣極了 有一種創(chuàng)意叫做花燈，一個燈，一塊布， 一個鐵絲，一個師傅，將一個普普通通的材料制作為如此富有創(chuàng)意的花燈，做出各種各樣的形狀與造型，白天的花燈是個裝飾品，夜晚的花燈是一個指路人，將自己璀璨的一面散發(fā)出來，指引我們走向前方的路，街道上許許多多不規(guī)則花我們前行。體現(xiàn)出花燈的惟妙惟肖，形象生動。

彩燈是一串串的燈飾，并不是沒有用處，相反，他的用處可大，將鐵絲焊出造型，在噴上丙烯染料，將彩燈纏繞在鐵絲上，便可成形為以盞明亮的造型彩燈，不僅可以制作造型彩燈，還可以亮化樹木，這種是很常見的，將彩燈設為追光變換，吊頂在上方，在配上炫酷的音樂，形成一個動感流星雨。