父母批評(píng)孩子時(shí)，應(yīng)用低于平時(shí)說(shuō)話的聲音。低而有力的聲音，會(huì)更容易引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說(shuō)的話。這種低聲的“冷處理"，往往比大聲責(zé)更有效。

文化素養(yǎng)缺失會(huì)對(duì)青少年的綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響。文化素養(yǎng)涵蓋了知識(shí)、道德、審美等多個(gè)方面，是青少年全面發(fā)展的基礎(chǔ)。不上學(xué)的青少年可能會(huì)因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的教育，而無(wú)法形成健全的文化素養(yǎng)，導(dǎo)致在人際交往、社會(huì)適應(yīng)等方面出現(xiàn)問題。

厭學(xué)情緒會(huì)限制青少年的創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更是思維的鍛煉。當(dāng)青少年對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦時(shí)，他們往往會(huì)選擇逃避，不再愿意花時(shí)間去思考、去探索。長(zhǎng)此以往，他們的思維能力就會(huì)逐漸退化，失去創(chuàng)新的能力。